GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Tarih: 22 /05 /2020                                            

Yaş Grubu(Ay): 48 - 60                                  

Etkinlik Türü: Hareket ve Sanat 

Güne Başlama Zamanı          

Öğretmen sınıfa gelen çocukları güler yüzle günaydın diyerek karşılar. O gün yapılacak etkinlikler hakkında bilgi verilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezlerinde oyun oynamak istedikleri sorulur ve çocuklar seçtikleri öğrenme merkezlerinde oyuna başlarlar.

Oyun Zamanı 

Öğretmen çocukları oynadıkları öğrenme merkezlerinde gözlemler ve zaman zaman oyunlarına katılarak onlara rehberlik eder. Serbest oyun etkinliği sonunda öğretmen rehberliğinde çocuklar oynadıkları oyuncakları toplarlar ve yerlerine kaldırırlar. 

Kahvaltı, Temizlik

Ellerin nasıl yıkanması gerektiği gösterilir. Sıra ile eller yıkanarak kahvaltıya geçilir.

Etkinlik Zamanı 

*"  Taşıtlar"Hareket ve Sanat etkinliği (Birleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)

Günü Değerlendirme Zamanı 

Bu zaman diliminde, çocuklarla birlikte bir araya gelinerek, çocukların gün içinde hangi öğrenme merkezlerinde oyun oynadıkları  gün içinde yaptıkları etkinliklerden en çok hangisinden hoşlandıkları ve nedenleri, ortam ve materyaller gibi konularda çocuklarla sohbet edilir ve çocukların günü değerlendirmesi sağlanır.

Eve Gidiş

Eve gidiş hazırlıkları tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

                            TAŞITLAR

Etkinlik türü: Hareket ve Sanat Etkinliği  (Birleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ 

DİL GELİŞİMİ                                                            

Kazanım7: Dinledikleri izlediklerinin anlamını kavrar.                                                                       
Gösterge: Sözel yönergeleri yerine getirir.

MOTOR GELİŞİM 

Kazanım1:Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeler: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
Yönergeler doğrultusunda yürür.

Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.

Göstergeleri:Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.

Atlama, başlama , durma ile ilgili denge hareketleri yapar.

Kazanım4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstege: Malzemeleri keser, yapıştırır.

                  ÖĞRENME SÜRECİ 

Öğretmen çocuklara hareket etkinliği yapacaklarını söyler. Haydi şimdi hareket  zamanı spor yaparak sen de koru sağlığını  sözleri ezgili bir şekilde söylenerek etkinliğe başlanır. Çember oluşturularak ısınma hareketleri yapılır. Hızlı ve yavaş ritimlerin olduğu müzik açılır. Ritme uygun olarak parmak ucu ve topuk üzerinde yürüme vb. hareketler yapılır. Farklı yürüyüşlerin  ardından birer metrelik iki ucu düğümlü halatlar zemine, yarım metre aralıklarla yan yana dizilir. Çocuklardan merdiven görünümündeki halatların aralarından tek ayak çift ayak zıplayıp  ilerlemeleri istenir. Etkinliğin ardından nefes egzersizleri yapılır.

Hareket etkinliğinden sonra sanat çalışması için çocuklarla masalara geçilir.

Öğretmen " Taşıtlar " sanat etkinliğini yapacaklarını söyler. Taşıtların, nasıl çalıştığı  hareketini sağlayan enerji kaynaklarının(benzin, kömür,rüzgar vb,)neler olduğu hakkında çocuklarla sohbet edilir.Öğretmen etkinlik için çocuklara kara, hava, deniz  taşıtlarının olduğu fotokobi kağıtlarını  dağıtır. Graphon kağırlarını yuvarlama tekniği yapmalarını ve taşılara yapıştımaları istenir. Yapılan etkinlikler sınıf panosuna asılır.

MATERYALLER

Halat, graphon, pirit taşıtların olduğu fotokobi.

SÖZCÜK VE KAVRAMLAR

Enerji kaynakları( benzin, kömür, rüzgar )

UYARLAMA

Sınıfta  ortaopedik  yetersizliği olan çocuk varsa; düzeyine uygun olarak bağımsız hareket etmesini sağlayacak önlemler alınmalıdır. Gerektiğinde fiziksel destek verilmeli, yorulduğu durumlarda dinlenmesi için olanak sağlanmalıdır.

DEĞERLENDİRME 

*Hareket etkinliğinde hangi yürüyüşleri yaptık?

*Spor yaparken hangi malzemeleri kullandık?

*Taşıt çeşitleri nelerdir?
* Sizler hangi taşıtlara bindiniz?

AİLE KATILIMI 

Ailelerden haftanın bir gününü spor günü olarak belirlemeleri,okulda yapılan çalışmaları birlikte tekrarlamaları istenir.

GENEL DEĞERLENDİRME 

Planlanan etkinlikler başarılı bir şekilde uygulandı.

ÇOCUK AÇISINDAN 

Çocuklar yapılan etkinliklere severek katıldılar. Taşıtlar adlı plan çocukların gelişim düzeyine uygundu. Programdaki kazanımlara başarılı bir şekilde ulaşıldı. Çocuklar yapılan hareket etkinliğini ilgi ile takip ettiler .

PROGRAM AÇISINDAN 

Etkinlikler açısından program çocuk merkezliydi. Programdaki etkinlikler kazanım ve göstergelerin kazanılmasına olanak sağladı. Plan doğrultusunda hareket edildi. Aile katılımı sağlandı. Değerlendirmeler yapıldı.

ÖĞRETMEN AÇISINDAN 

Etkinlikler  çocukların ilgisini çekecek biçimde plan doğrultusunda uygulandı. Program uygulanırken ekip çalışması yapıldı. Etkinlikten diğer etkinliğe geçiş akıcı bir şekilde sağlandı. Çocuklarla eğlenceli vakit geçirildi.

BİLGE DURGUN